到底怎样的教育型网站适合教育行业的互联网发展呢？现在学校的教育网站虽然已经有了一定的规模，尤其是关于网上办公自动化、教师教育教学教研、学生学习发展等方面提供了一定的帮助，但是不少的网站依然存在很多问题，有对外观过于强调，忽视了网站的内涵；过度注视信息的发布，忽视了网站的应用；还有开放性不够；参与面不广，还是不能很好的为教育提供有效的服务。
依据上面的原因，还有互联网的发展，和不断进步，也对教育类网站的作用职能，尤其是实用性提出了更好高的要求。还有一些教育主管单位、学校门户网站，已经开始从信息型向服务型的网上平台转变，以实现集“教育宣传、资源整合、在线服务、信息公开、互动参与”等核心目的和内容。下面南宁网原对教育网站建设做出了一些总结，然后我们一起来思考一下他到底应该怎样改革。

一、在认识和应用性上的问题

学校网站的实现功能包括：a、宣传学校b、教育教学及办公管理c、学生学习及展示d、师生及家校沟通e、教育资源共享f、承载校园文化。学校网站不仅是电子宣传册和通知公告栏，还是信息中心、办公平台、资源共享中心，最重要的是能使教师、学生、教育行政管理人员、家长之间的沟通更加方便和快捷。有些学校把网站建设是做形象工程没有很好的去理解和考虑自己要实现的功能和要求，最终也是达不到想要的目的。还有一些学校只有通告和新闻，但是非教育类的信息又非常多，包括学校校长的发言呀，出游呀，还有一些视察呀！一年下来关于学习教育的信息就几条，可是其他信息足足有100多条。这样就达不到，想要宣传和了解学校的目的，这种情况就要多多注意避免。 免得设计出不适合的，最后自己反而收不到效益。

二、在参与和开放性上的问题

学校网站的开放性较差就会出现，校园网站的建设、更新与维护基本都靠一两个人在做；还有，所的有信息都由一个人用一个用户名在固定的时间段内集中发布，其他教师和学生参与的很少，家长就更少了成了真正的过客。一个好的校园网站仅仅依靠一俩个人是不可能做好的，也不现实。就算有的学校几个人就建设一个网站，但是靠一俩个人去维护也是很难得。调查了一下它的原因包括：其他师生不参与的原因是网站的权利只限于管理员手中，网站建设的开放性不强直接造成学校网站的参与面比较窄。而造成网站开放性差的因素不外乎：建站者缺乏开放的理念、技术人员技术水平有限、还可能会考虑开放可能带来的管理难度及；网络安全而不敢开放等等。

三、在特色和个性化上欠缺

在一些学校园网站中，栏目设置、技术平台等方面差异很小。最基本的学校简介、名师名生介绍、教育教学、科学研究等通用栏目，大部分学校都有。但是家校互动、网上备课、教学资源等应用性的栏目设置不完全或缺失，不同的学校考虑自己的办学特色。多数学校网站的建设依靠个别教师的课余制作完成，这些教师经常是学校的中坚力量，往往身兼数职，任务繁重，不能全力用于维护、更新学校网站。要有所改善，学校领导要明确建设网站的目标，合理定位，教师要加强信息素养和应用方面的学习，做学校网站的建设者和应用者，真正让学校网站成为教师教学研究、学生自主学习的阵地。

1、突出特色并合理定位

学校网站建设在内容上应根据自身特点进行合理定位，确定网站建设的主要目标，如宣传学校、资源共享、家校联系、网上学习等，明确目标后，在栏目设置上应有所侧重。突出自己的办学特色。

2、共建共享并合理分工

“共建共享”是优秀校园网站建设的核心思路。学校网站建设不是一两个人的事、更不是一蹴而就的事，需要有一个积累的过程，只有师生广泛参与，才能有网站的兴旺。

3　平台开放并强化应用

班级主页、师生博客（主页）、主题论坛、校友录、及时通等通用的开放性平台能很好提高学校网站的“人气”；电子图书馆、教学资源库、电子备课系统、网上学习系统、互动式校长信箱、学生作品展示平台、学生电子档案袋、网上教科研平台等贴近教育教学活动的内容也能很好提升网站的生命力；一个网站只有开放了，人们才会走进来，教师、学生、家长走进了，才会应用。